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國立教育廣播電台 2023年11月3日 |
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周維毅將勞動意識融入課程，獲得北市勞動局「青少年勞動意識創意教案競賽」高中職組第二名 | |
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為高中生上一堂青少年勞動意識啟蒙課，臺北市內湖高中公民與社會科教師周維毅將勞動意識融入課程，以多元學習方式，帶領學生觀察與探究生活周遭的勞動事件、職場現況及勞動議題，進而提升學生對勞動尊嚴與價值的認同，並對勞動權益有正確認識。 高中生在打工時常遇到的薪資或是試用期等問題，部分是不符法律規定，甚至侵害了學生的勞動權益。為了讓學生瞭解勞動權益，周維毅老師設計「勞權啟蒙‧迷思破解」九宮格答題指引，讓學生使用全國法規資料庫或勞動局的勞動教育教材資源去尋找答案，在尋找解答的過程中，學習並理解勞動權益和相關法規。 此外，周維毅老師也設計「青少年勞動權益倡議多元創作任務」，以打工糾紛、職場性騷擾和天然災害勞工出勤為題，學生利用全國法規資料庫找尋法律規範，並緊扣勞動權益，用漫畫或話劇劇本形式呈現。像有個學生就將家人曾遇到的打工糾紛經歷融入在劇本中，透過劇情設計傳達雇主應依法給予勞工基本工資，並保障勞動權益。學生將所學的法律知識，延伸到六格漫畫或劇本內容，藉此發揮創意與表達力，也提升學生的勞動意識。 周維毅老師「上一堂青少年勞動意識啟蒙課」獲得112年臺北市勞動局「青少年勞動意識創意教案競賽」高中職組第二名，這份教案也融入課程中，獲得許多學生的正面回饋，有9成的學生認為，課程內容有助於對勞動權益的認識，並讓自己未來打工時具備勞動意識；當自己或身邊親友在工作時遇到勞動權益受損時，有9成以上的學生會知道如何尋查法規解決問題。 周維毅老師表示，學生普遍提升勞動權益意識，更瞭解相關法律規定，也懂得如何尋求幫助。學生也肯定同儕互評，因為可以交流彼此創作並回饋想法，也增進自己的能力。學生從課程中也發現，「原來雇主曾未依法給予其資遣費，若能提早學習勞權可保障自身權益」。 此外，透過課程除了養成青少年的勞權意識外，周維毅老師也希望學生關心社會上的勞權議題，因此他在課程中也帶領學生探討在臺移工的勞權議題，特別連結國際人權，檢視我國外籍家事類勞工的勞權困境。學生並對此提出行動方案，他們認為應積極改善大眾對移工的偏見與歧視，建議政府辦理課程和活動，讓大眾更了解移工的語言和文化，翻轉人們不友善的眼光。 | |
